有人說，有什么是比到其他國家的報刊亭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)更激動人心的事兒呢？因為在他們眼里，報刊亭這個小小的角落，被視為當(dāng)?shù)匚幕囊环N投射，是一個寫滿記憶的地方。而我更留戀報刊亭里陳列的那一本本充滿靈性的《讀者》雜志，一個與我相隨無數(shù)個日日夜夜的心靈讀者……

相識

回憶起我的初中時代，似乎有些遙遠卻記憶猶新。那時的我們，騎著自行車穿行在鄉(xiāng)間小路，扛著儲物木箱上學(xué)，領(lǐng)著飯菜票去食堂，以穿喇叭休閑褲為時尚；勞動課還要拿著簸箕和鏟去班級清潔區(qū)和果園分管區(qū)去勞作……在那個單純美好的日子里，我遇到了對我影響最深的老師，也隨之結(jié)識了心中這位書友——《讀者》。這位老師經(jīng)常給同學(xué)們捎來一些課外讀物，而我最愛的就是《讀者》，它內(nèi)容豐富，又能給人真善美的心靈感悟。人物、社會、人生、生活、文明、藝術(shù)等等，這本書就像叮當(dāng)貓的百寶箱，含世間百態(tài)，且充滿神秘色彩，讓我如至珍寶般，貪婪地吮吸著它給我甘甜雨露。對于我們這些沒有足夠零花錢購買書籍的“80”后少年們，這樣的閱讀就是一種時代的享受。還記得魯迅的《從百草園到三味書屋》，少時，老家街角邊也有一間三味書屋，是小街里獨有文化韻味的地方。可惜，書屋經(jīng)不起時代變遷而衰落消失。唯有像《讀者》這樣的書籍，經(jīng)歲月滄桑，品人間百味。

相知

暢游《讀者》的知識海洋，讓我擁有一份閱讀的寧靜和快樂。這種感受一直持續(xù)到高中時代。也許冥冥之中，就有一種緣分，讓我與《讀者》成為良師益友。還是初中的那位老師，和我一起走進了同一個高中校園，因此，老師的書房成為我第二個“圖書館”。捧著它，在那條綠蔭校道上，在那棵蒼翠的大榕樹下，勵志當(dāng)下，遙想未來的場景最令人難忘。

毋庸置疑，每一位在高考戰(zhàn)場上奮斗過的我們，點點滴滴，依舊觸動人心。誠然，我也曾在得意時欣喜自豪，失意時彷徨無措。是《讀者》，這位與我心有靈犀的書友，讓我一次又一次地重拾最初的理想和信念。往往給我這般勇氣和動力的，便是書里面的名人軼事、啟迪文章。印象最深的便是大榕樹生長的啟示。在《讀者》里面看到過一篇文章，提到榕樹根沖破巖石的壓迫，頑強生長的內(nèi)容，讓我備受鼓舞。頂著高考壓力的我，一度厭學(xué)和迷茫，但無意間看到這樣的文章，似乎喚醒了我的心志。一邊品讀文章，一邊自我反省，恰好碰到校園那一棵同樣頑強生長的大榕樹，我不禁感同身受。樹干亦能沖破巖石的重壓毅然挺立，人豈能在困難和阻礙面前頹廢不前？這個難關(guān)，是《讀者》陪我走過的，我很感謝它。

相伴

與《讀者》相識相知十余年，它伴我讀書，伴我成長，讓我體會人生千姿百態(tài)。然而，大學(xué)時代的我忙著階段性的臨考學(xué)習(xí)，忙著社團工作，忙著交友出游……一度淡忘了它，淡忘了閱讀，熱衷于外在世界的刺激和享受。畢業(yè)后工作，朝“八”晚“六”，庸庸碌碌；工作后成家，票子房子車子，無一不憂……日子過著，過著，漸漸地，似乎遠離了沒有聲囂的閱讀，自己的精神世界也開始變得單調(diào)，情緒躁動，抱怨世事。每每如此，當(dāng)我再次翻開《讀者》，才能尋得一份心靈的慰藉，寧靜而致遠。唯有此刻才頓然醒悟，這位良友一直伴隨著我，從未離開。不需要刻意地專研，不需要太多的時間去閱讀，每天偶爾給自己品一壺“文化茶座”，嘗一份生活“點滴”，觀一眼“社會之窗”，賞一幅藝術(shù)作品，會一位“生活之友”，笑一聲“漫畫與幽默”……一切皆淡然。

也許有人會說，這些內(nèi)容在電腦、手機上隨時可查閱，沒必要這樣讀書。但是在我心目中，手捧一本書，心留一縷香，電腦癡、低頭族，永遠得不到真正讀書的樂趣和享受。

《讀者》就是這樣一位良友，與我相隨，伴我成長。我可以說，《讀者》，你就是我的“讀者”。因為讀你而自悟；你知我心，我亦讀懂我心。

（作者系威寧捷信公司黃丹丹）